La educación es un arte y como tal ha de proceder con la lúcida conciencia del que domina las reglas del oficio y con la creativa prudencia del que ama lo que hace. Tres son los fundamentos que definen el hecho educativo: el conocimiento del educando, la intencionalidad de los fines que se persiguen y los procedimientos concretos para lograrlos… los cuales son necesariamente definidos de acuerdo a la concepción filosófica del hombre en un espacio-tiempo determinado de la humanidad.
Antonio Escaja Miguel
De inicio, queremos establecer que este documento tiene como base problemática la siguiente interrogante: ¿Por qué algunos directivos, docentes, personal de prefectura, y padres de familia no sabemos cómo tratar adecuadamente a los adolescentes?
Básicamente, el sustento conceptual y teórico de este escrito se apoya en diversos autores que han abordado el tema de la adolescencia por ser una etapa crucial en la vida de las personas, entre los que destacan: Piaget, Ausubel, Hall, Hurlock, Mead, Tierno, Lofficier, Faure, Aberastury, Knobel y otros.
En correspondencia con lo anterior, afirmamos que la intención de estas aportaciones de los autores mencionados y propias, es la de contribuir en la formación de directivos, docentes, padres de familia y de los mismos jóvenes que se educan en este nivel. En el entendido, que con este bagaje académico y cultural se tendrá un mejor acompañamiento y participación de los adultos en la formación de los adolescentes, que constituyen uno de los pilares más sólidos de un país.
En este sentido, con el fin de hacer entendible este documento está estructurado en seis temas, los cuales son: Lo que entendemos por adolescencia, La búsqueda de identidad del adolescente, Vida afectiva y emocional del adolescente, El adolescente y su mundo social, Los adolescentes y sus estudios, y para concluir ¿Es la adolescencia una etapa crítica?, temáticas que a continuación se abordan:
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http://www.monografias.com/trabajos97/adolescencia-etapa-crucial-vida-personas/adolescencia-etapa-crucial-vida-personas.shtml#ixzz2aiERezCB
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